• Aktualności

            • Zagadnienia dla klasy II (29.05)

            • Dzień dobry!

              Małe co nieco - ćwiczenie polonistyczne, należy wykonać wszystkie zadania na stronie 80.

              W matematycznym ćwiczeniu wykonujemy zadania 1, 2, 3 i 4 - strona 84.

              Uwaga! Zadanie 4 należy do trudnych i musimy uzupełniać od końca odejmując wskazane u góry liczby.

              Liczymy to tak: 50 minus 8 i w kółku wynik 42, następnie 42 minus 9 itp.

              Pozdrawiam i czekam na telefon - czytamy na ocenę.

            • Zagadnienia dla klasy III (28.05)

            • Dzień dobry! Zadania na czwartek - 28 maja

              Temat dnia: Mama i dziecko

              1. Przeczytaj opowiadanie pt. ,,Wena twórcza” - s. 50-51 w podręczniku

              2. Przypomnij sobie wiadomości o częściach mowy i uzupełnij ćw. 1 i 2 s. 95 (ćw. do j. polskiego)

              3. Oblicz działania sposobem pisemnym i rozwiąż trzy zadania tekstowo - ćw. 1,2,3, 4 - s. 89

              (ćw. do matematyki)

              4. Przepisz działania do zeszytu i oblicz sposobem pisemnym – ćw. 2 s. 92 (w: podręczniku do matematyki)

              5. Ze strony 91 podręcznika do matematyki przepisz działania z drugiej kolumny i oblicz z zastosowaniem kolejności ich wykonywania – ćw. 6

               

              Powyżej zamieszczone zadania są dla tych, którzy tego dnia z różnych powodów nie mogą uczestniczyć w wideo- zajęciach grupowych na Messengerze

              Zdjęcie stron przyślij obowiązkowo na pocztę: ruminskamirka64@gmail.com lub esemesem – nr mojego telefonu: 723 495 442

               

              Zachęcam do pracy.

              Pozdrawiam Mirosława Rumińska

            • Zagadnienia dla klasy II (28.05)

            • Dzień dobry!

              Proszę przeczytać i na piątek nauczyć się czytać czytanki "Kołysanka" - strona 58.

              W ćwiczeniu polonistycznym wykonaj zadanie 1 na stronie 78,

              a w matematyce zad. 1, 2, 3 i 4 strona 83.

              Pozdrawiam i zachęcam do pracy!

            • Materiały z biologii dla klas V-VIII (27.05)

            • Klasa V 

              Temat: „Rozprzestrzenianie się roślin okrytonasiennych”.

              Przeczytaj tekst w podręczniku str. 143- 147.
              Jako notatkę przepisz sobie tekst z podręcznika ramki „To najważniejsze” ze str. 147.

              Postaraj się zapamiętać jak najwięcej informacji z notatki

              Proszę o przesyłanie notatek na adres grazyna.bortnowska@zs8.eu

              Osoby chętne mogą zapoznać się i przećwiczyć zadania z materiałów internetowych.

              https://epodreczniki.pl/a/owoce-i-nasiona/D15qURauM

               

              Klasa VI

              Temat: „Przegląd i znaczenie ssaków”.

              Przeczytaj tekst w podręczniku str. 136-142.
              Rozwiąż w zeszycie przedmiotowym ćwiczenia 1,2 i 3 ze strony 142 w podręczniku.

              Proszę o przesyłanie rozwiązań na adres grazyna.bortnowska@zs8.eu

              Osoby chętne mogą zapoznać się i przećwiczyć zadania z materiałów internetowych.

              https://epodreczniki.pl/a/ssaki-panuja-na-ladzie/DWbYjUuYk

               

              Klasa VII

              Temat 1:”Funkcjonowanie żeńskiego układu rozrodczego”

              Przeczytaj tekst w podręczniku str. 221 -223
              Opowiedz na pytanie w zeszycie przedmiotowym:

              • Jakie fazy wyróżniamy w cyklu miesiączkowym ?

              Rozwiąż w zeszycie ćwiczenie 4 str. 223.

              Proszę o przesyłanie notatki na adres grazyna.bortnowska@zs8.eu

              Osoby chętne mogą zapoznać się i przećwiczyć zadania z materiałów internetowych.

              https://epodreczniki.pl/a/funkcjonowanie-zenskiego-ukladu-rozrodczego/DhrkqYE2U


               

              Temat 2: „Rozwój człowieka od poczęcia do narodzin ”

              Przeczytaj tekst w podręczniku str. 224 -229

              Rozwiąż w zeszycie ćwiczenie 1,4,5 str. 229.

              Odpowiedz na pytanie jak długo trwa rozwój zarodkowy a jak długo płodowy i czym się różnią

              Proszę o przesyłanie notatki na adres grazyna.bortnowska@zs8.eu

              Osoby chętne mogą zapoznać się i przećwiczyć zadania z materiałów internetowych.

              https://epodreczniki.pl/a/rozwoj-zarodkowy-i-plodowy-czlowieka/D1B8G14kZ

              .

              Klasa VIII

              Temat: „Sposoby ochrony przyrody - ochrona indywidualna i gatunkowa”.

              Przeczytaj tekst w podręczniku str. 162 - 168.

              W zeszycie przedmiotowym:

              1. Opisz czym charakteryzują się następujące formy ochrony indywidualnej:

              • pomniki przyrody

              • stanowiska dokumentacyjne

              • użytki ekologiczne

              1. Jakie zakazy wprowadza się w ramach ochrony gatunkowej (podręcznik str. 163)

              2. Podaj p 5 nazw chronionych gatunków zwierząt, 3 gatunki roślin i 2 gatunki grzybów chronionych żyjących w Polsce (podręcznik 164-165)

              Proszę o przesyłanie notatki na adres grazyna.bortnowska@zs8.eu

              Osoby chętne mogą zapoznać się i przećwiczyć zadania z materiałów internetowych.

              https://epodreczniki.pl/a/chronimy-przyrode/DuXnhGSte

            • Materiały z WOS dla klasy VIII (27.05)

            • Witam 

              Proszę o zapoznanie się z tematem  pt. "Unia Europejska" ze str. 174 oraz przepisać notatkę którą prześlę na grupie i wykonać ćwiczenie nr 3 i 5 ze str. 178. ( odp proszę przesyłać na skrzynkę pocztowa lub na mesendżer)

              Pozdrawiam serdecznie - Magdalena Wachowska

            • Zagadnienia dla klasy III (27.06)

            • Dzień dobry! Zadania na środę - 27 maja

              Temat dnia: Sławne matki

              1. Przeczytaj tekst informacyjny o sławnych matkach - s. 48-49 w podręczniku

              2. Dopisz cechy do sławnych matek oraz wypisz przymiotniki opisujące Twoją mamę - wykonaj ćwiczenie 1,2,3 na s. 94 (zeszyt ćwiczeń)

              3. W zeszycie opisz w kilku zdaniach swoją mamę.

              4. Wpisz brakujące liczby w działaniach ćw. 1,2 - s. 87 (ćwiczenia do matematyki)

              5. Rozwiąż zadania z treścią – zad. 3, 4,5,6 s. 87-88 (ćwiczenia do matematyki)

              6. Przepisz działania do zeszytu i oblicz sposobem pisemnym – ćw. 2 s. 90 (w: podręczniku do matematyki)

              7. Ze strony 91 podręcznika do matematyki przepisz działania z pierwszej kolumny i oblicz z zastosowaniem kolejności ich wykonywania – ćw. 6

               

              Powyżej zamieszczone zadania są dla tych, którzy tego dnia z różnych powodów nie mogą uczestniczyć w wideo- zajęciach grupowych na Messengerze

              Zdjęcie stron przyślij obowiązkowo na pocztę: ruminskamirka64@gmail.com lub esemesem – nr mojego telefonu: 723 495 442

               

              Zachęcam do pracy.

              Pozdrawiam Mirosława Rumińska

            • Zagadnienia dla klasy II (27.05)

            • Dzień dobry!

              Proszę przeczytać tekst "Wywiad z niemowlakiem" - strona 56 i57.

              Następnie wykonajcie ćw. 1 i 2 - strona 77.

              W matematyce zadanie 1 i 2 na stronie 86.

              Pozdrawiam!

            • Zagadnienia z j.angielskiego dla klas I-III (26.05)

            • Klasa 1 od 25.05 do 29.05

              Zaczynamy nowy dział „My clothes – moje ubrania”. Nagrania zostaną przesłane na adresy mailowe rodziców. Na początek możesz też posłuchać piosenki: https://www.youtube.com/watch?v=-jBfb33_KHU

              Temat: Wprowadzenie nowego słownictwa -ubrania i buty.

              Zapisz w zeszycie słówka: dress – sukienka, skirt – spódniczka, shirt – koszula, trousers – spodnie, boots – buty, hat - kapelusz

              Podręcznik s. 52 – popatrz na ilustracje w zad. 2 i powtarzaj wyrazy z nagraniem 3.3

              Zeszyt ćwiczeń s.52

              Temat: Rozszerzenie poznanego słownictwa dot. ubrań – opisujemy co mamy na sobie.

              Zapisz w zeszycie: t-shirt – koszulka na krótki rękaw, coat – płaszcz, sweater – bluza, shoes – buty

              Zapisz w zeszycie zdanie i dokończ je (podaj nazwy ubrań, które masz w tym momencie ubrane): I’m wearing….. Ja mam na sobie…

              Podręcznik s.53 – posłuchaj nagrania 3.4 i wskazuj obrazki.

              Zeszyt ćw. s. 53 – uzupełnij ćw. 3 i 4

              Podpowiedź do ćw. 3 (nagranie 3.6: chłopiec: I’m wearing a green coat, blue trousers, a yellow sweater/ dziewczynka: I’m wearing a purple skirt. I’m wearing a pink t-shirt. I’m wearing red shoes.)

               

              Klasa 2 od 25.05 do 29.05

              Temat: Słuchanie historyjki – powtórzenie nazw jedzenia.

              Przypominam, że można do mnie napisać na adres mailowy daria.tulodziecka@gmail.com – udostępnię nagrania do zadań.

               

              Podręcznik s. 48 Przeczytaj komiks a jeśli masz możliwość wysłuchaj nagrania 2.47.

              Zeszyt ćw. s. 46 Uzupełnij ćw. 9, 10 dla chętnych. Podpowiedź do ćw. 9- Zgadnij kto to jest: opis pierwszy – Lubi pizzę i ser a nie lubi ryby i pomidorów; opis drugi: Lubi rybę. Nie lubi grzybów ani sera. Lubi marchewki.

              Temat: Zdrowe posiłki.

              Zapisz w zeszycie: breakfast – śniadanie, lunch – lancz (wczesny obiad), dinner -obiad/obiadokolacja, cereal – płatki zbożowe.

              Podręcznik s. 50 Posłuchaj nagrania 2.52, wskaż obrazek i podaj jego numer.

              Praca projektowa dla chętnych – wykonaj talerz z twoimi ulubionymi produktami/daniami na wybrany posiłek i napisz co lubisz jeść np. For (breakfast) I like (sandwiches) and (milk) – Na śniadanie lubię kanapki i mleko – nazwy w nawiasie zmieniamy (można wykonać rysunek w zeszycie lub na kartce). Przyślij z pomocą rodzica zdjęcie Twojej pracy.

              Zeszyt ćwiczeń s. 48 – uzupełnij ćw. 13 i 14. W razie trudności proszę o kontakt telefoniczny.

               

              Klasa 3 od 25.05 do 29.05

              Temat: What do lions eat?

              Zapisz w zeszycie pytanie: What do (lions/ monkeys/hippos) eat? – Co jedza (lwy/małpy/hipopotamy)?

              Podręcznik s.55 Posłuchaj nagrania 3.8 w ćw. 8 i podaj numer zwierzątka.

              Zeszyt ćw. s. 53 W ćw. 6 macie ukryte nazwy 4 rodzajów pożywienia: bugs, leaves, grass, fruit (poznaliśmy je na poprzenich lekcjach). Wpiszcie w luki odnalezione wyrazy. Podpowiedzi do pytań: 1. What do monkeys eat?Co jedzą małpy?2. What do giraffes eat?Co jedzą żyrafy?3.What do birds eat?Co jedzą ptaki?4. What do antelopes eat?Co jedzą antylopy?5. What do rhinos eat?Co jedzą nosorożce?  W ćw. 7 trzeba wpisać pytania zaczynające się od słów:What do (nazwa zwierzęcia)eat?

               

              Temat: Story – słuchanie historyjki – powtórzenie słownictwa dot. nazw zwierząt i ich pożywienia.

              Podręcznik s. 56 Posłuchaj historyjki z nagrania 3.10

              Zeszyt ćw. s. 54 Uzupełnij ćw. 8 i 9.

              W ćw. 8 odpowiedz na pytania Yes/Tak lub No/nie i ponumeruj obrazki zgodnie z numerem pytania. Tłumaczenia pytań: 1. Do monkeys eat chicken? Czy małpy jedzą kurczaka? 2. Do monkeys eat fish? Czy małpy jedzą rybę? 3. Do monkeys eat bananas?Czy mały jedzą banany? 4. Do monkeys eat ice cream? Czy małpy jedzą lody?

              W ćw. 9 każdy sam wybiera z wyrazów podanych w ramce co je/co lubi jeść (I eat…) a czego  nie je (I don’t eat…) i rysuje to w okienku. Przypomnę słowo cake – ciasto. Pozostałe już znacie. W razie trudności pisz lub dzwoń na Messenger.

               

              Daria Wnuczko