• Aktualności

            • Zagadnienia dla klasy III (21.05)

            • Dzień dobry! Zadania na czwartek - 21 maja

              Temat dnia: Jak dobrze u mamy

              1. Rozwiąż zadania w ćwiczeniach do matematyki – zad. 1,2.3 s. 82

              2. Przeczytaj wierszyk ,,A jak będę dorosła” – s. 41 podręcznika

              3. Zapisz w zeszycie do j. polskiego rodzinę wyrazu: mama

              4. Wykonaj ćwiczenie 1 i 2 s. 90 (zeszyt ćwiczeń)

              5. Do poniedziałku – 25 maja – narysuj kredkami lub namaluj farbami portret mamy (pomaluj także tło w tej pracy plastycznej)

               

              Zrób zdjęcia stron – karty pracy oraz pracy plastycznej – i prześlij na znany Wam numer telefonu, pocztę Gmail lub Messenger

              Zapraszam uczniów klasy 3 na zajęcia grupowe na Messengerze - jak do tej pory o godzinie 9:00.

              Powyżej zamieszczone są zadania dla tych, którzy tego dnia z różnych powodów nie mogą uczestniczyć w wideo- zajęciach.

              Zachęcam do pracy.

              Pozdrawiam Mirosława Rumińska

               

               

               

               

               

            • Zagadnienia dla klasy II (21.05)

            • Witam i zapraszam do sprawdzianu!

              W ćwiczeniu polonistycznym zadanie 1 i 2 na stronie 71.

              Następnie wykonujemy przez około 15 minut ćwiczenia gimnastyczne wg własnego pomysłu.

              W ćwiczeniu matematycznym zadania na stronie 80 i 81.

              Czekam na Wasze prace!

            • INFORMACJA DLA RODZICÓW

            • Szanowni Rodzice.

                    W najbliższym czasie zostaniecie poinformowani o przewidywanych ocenach dla Waszych dzieci na koniec roku szkolnego.

                    Informacja ta przekazana będzie dotychczasowymi kanałami kontaktów z dziećmi.

               

              Dyrektor Szkoły Podstawowej w Steklinie

               Grzegorz Kozłowski

            • Materiał z WOS dla klasy VIII (20.05)

            • Witam

              Wszystkim dziękuję za stawienie się na sprawdzianie.

              Dziś proszę o zapoznanie się z tematem pt." Organizacje międzynarodowe" str 167 oraz wykonanie notatki w zeszycie.

              Dziękuję i pozdrawiam - Magdalena Wachowska

            • Materiały z biologii dla klas V-VIII (20.05)

            • Klasa V 

              Temat: „Rośliny nagonasienne – występowanie, budowa zewnętrzna, rozmnażanie”.

              Przeczytaj tekst w podręczniku str. 137- 142.
              Jako notatkę przepisz sobie tekst z podręcznika ramki „To najważniejsze” ze str. 142.

              Postaraj się zapamiętać jak najwięcej informacji z notatki

              Proszę o przesyłanie notatek na adres grazyna.bortnowska@zs8.eu

              Osoby chętne mogą zapoznać się i przećwiczyć zadania z materiałów internetowych.

              https://epodreczniki.pl/a/okrytonasienne/D1A2G129E

               

              Klasa VI

              Temat: „Ssaki – kręgowce, które karmią młode mlekiem”.

              Przeczytaj tekst w podręczniku str. 131-135.
              Rozwiąż w zeszycie przedmiotowym ćwiczenia 1,2 i 4 ze strony 135 w podręczniku.

              Proszę o przesyłanie rozwiązań na adres grazyna.bortnowska@zs8.eu

              Osoby chętne mogą zapoznać się i przećwiczyć zadania z materiałów internetowych.

              https://epodreczniki.pl/a/ssaki/D18sT1ZyF

               

              Klasa VII

              Temat 1:”Sprawdzian wiadomości z rozdziału Narządy zmysłów”.

              W dniu dzisiejszym każdy otrzyma link do sprawdzianu oraz instrukcję na swój adres mailowy.

              Proszę o odczytanie maila i wykonanie testu on-line.

              Temat 2: „Budowa męskiego i żeńskiego układu rozrodczego ”

              Przeczytaj tekst w podręczniku str. 215 -220
              Opowiedz na pytania w zeszycie przedmiotowym:

              • Jakie elementy tworzą męski układ rozrodczy?

              • Jakie elementy tworzą żeński układ rozrodczy:

              Wymień wewnętrzne i zewnętrzne narządy płciowe.

              Proszę o przesyłanie notatki na adres grazyna.bortnowska@zs8.eu

               

              Klasa VIII

              Temat: „Sposoby ochrony przyrody - ochrona obszarowa”.

              Przeczytaj tekst w podręczniku str. 157 - 161.

              W zeszycie przedmiotowym:

              1. Opisz czym charakteryzują się następujące formy ochrony obszarowej:

              • parki narodowe

              • rezerwaty przyrody

              • parki krajobrazowe

              1. Podaj nazwy parków narodowych w Polsce – str. 158.


               

              Proszę o przesyłanie notatki na adres grazyna.bortnowska@zs8.eu

            • Zagadnienia dla klasy III (20.05)

            • Dzień dobry! Zadania na środę - 20 maja

              Temat dnia: To już umiem

              Wykonaj zadania z podręcznika ,,Moje sprawdziany” - test nr 12 ,,Szanuj przyrodę! Kochaj swój kraj!”

              1. Zapisz wyrazy w kolejności alfabetycznej

              2. Napisz po jednym zdaniu na temat: Dlaczego mrówki i pszczoły sa pożyteczne?

              3. Przypomnij sobie zasady pisania wyrazów z ,,rz” , ,,ż” , ,,ó”

              4. Zredaguj dwa zdania i napisz jak należy się zachowywać, aby szanować przyrodę?

              5. Rozwiąż zadania tekstowe i oblicz obwód figur.

              6. Napisz jak nazywają się obiekty przedstawione na obrazkach.

              7. Napisz rodzinę wyrazu ,,król”

              8. Zaznacz imiona królów Polski

              9. Wypisz z podanego tekstu wskazane części mowy

              10. Wypisz majowe święta

              11. Napisz, którą godzinę wskazuje zegar

               

              Zrób zdjęcia stron – karty pracy – i prześlij na znany Wam numer telefonu, pocztę Gmail lub Messenger

              Zapraszam uczniów klasy 3 na zajęcia grupowe na Messengerze - jak do tej pory o godzinie 9:00.

              Powyżej zamieszczone są zadania dla tych, którzy tego dnia z różnych powodów nie mogą uczestniczyć w wideo- zajęciach.

              Zachęcam do pracy.

              Pozdrawiam Mirosława Rumińska

               

            • Zagadnienia dla klasy II (20.05)

            • Dzień dobry!

              Na stronie 40 w podręczniku jest przepis na produkcję papieru.

              Proszę przeczytać tekst (całą stronę) i osoby chętne mogą wyprodukować papier - koniecznie z osobą dorosłą.

              W podręczniku na stronie 41 mamy matematykę wg starożytnych Egipcjan - proszę się zapoznać.

              W ćwiczeniu matematycznym zadanie 1, 2 i 3 na stronie 79.

              Pozdrawiam!

            • Zagadnienia dla klasy III (19.05)

            • Dzień dobry! Oto zadania na wtorek – 19 maja

              Temat dnia: Sprzątanie świata

              1. Przeczytaj tekst ,,Z kroniki nasze szkoły”

              2. Wykonaj zadania 1 i 2 s. 78 (ćwiczenia do j. polskiego)

              3. Zmierz długości łamanych na s. 68 (ćwiczenia do matematyki)

              4. Wykonaj z surowców wtórnych instrument perkusyjny.

              Zapraszam uczniów klasy 3 na zajęcia grupowe na Messengerze - jak do tej pory o godzinie 9:00.

              Powyżej zamieszczone są zadania dla tych, którzy tego dnia z różnych powodów nie mogą uczestniczyć w wideo- zajęciach.

              Zachęcam do pracy, a wolnym czasie do ruchu na świeżym powietrzu.

              Pozdrawiam Mirosława Rumińska

               

            • Materiały z muzyki dla klas IV-VII (19.05)

            • Muzyka klasa 4

              Temat: „Mazurek Dąbrowskiego” – lekcja powtórzeniowa.

              Przebieg lekcji:

              1. Przypomnij sobie najważniejsze informacje dotyczące polskiego hymnu (podręcznik, str.46 - 51).

              2. W oparciu o tekst z podręcznika wykonaj zadania z karty pracy.

              Muzyka_klasa_4.docx


              Muzyka klasa 5

              Temat: Przy ognisku, czyli o akompaniamencie. Funkcja i rodzaje akompaniamentu.

              Przebieg lekcji:

              1. Jeżeli masz taką możliwość poszukaj w Internecie piosenki „Płonie ognisko w lesie” (słowa, podręcznik, s. 148) i posłuchaj jej i pośpiewaj.

              2. Przeczytaj o piosenkach śpiewanych przy ognisku (podręcznik, s. 148–149).

              3. Wykonaj zadania z karty pracy.

              Karta_pracy-muzyka-klasa_5.docx


              Muzyka klasa 6

              Temat: Warsztat muzyczny.​​​​​​​

              Przebieg lekcji:

              1. Przypomnij sobie o twórczości F. Chopina (podręcznik, s. 116, ćwiczenie 1).

              2. Przypomnij sobie wiadomości o kujawiaku i oberku (podręcznik, s. 117, ćwiczenie 2).

              3. Kim był Oskar Kolberg? – (podręcznik, s. 102).

              4. Czym charakteryzuje się operetka, musical, rewia; muzyka w teatrze, kinie i reklamie (podręcznik, od s. 104 ).

              5. Wykonaj zadania z karty pracy.

              Muzyka_klasa_6.docx


              Muzyka klasa 7

              karta_pracy_-muzyka-klasa_7.docx

               

            • Zagadnienia z j.angielskiego dla klas I-III (19.05)

            • Klasa 1 od 18.05 do 22.05

              1.     Jeśli masz możliwość utrwal poznane słownictwo na stronie https://quizlet.com/504999038/new-english-adventure-1-unit-6-my-house-flash-cards/

              2.     Poćwicz też tutaj https://learningapps.org/display?v=p10ygvn4a20&fbclid=IwAR39kHeEQPml0XTyquaGGSh5q2KwSgl79KVDmnlqUjgThT-9EQQNOM0fUHw

              3.     Uzupełnij ćw. 11 I 12 w zeszycie  ćwiczeń s.49 (po uzupełnieniu ćw. 12 powiedz głośno: “It’s in the bedroom – To jest w sypialni”, “It’s in the living room – To jest w salonie”.

              4.     Nowy temat: I like this house. Opisywanie niecodziennych domów.

              Obejrzyj zdjęcia niecodziennych domów https://view.genial.ly/5e9f07ef2e57930d921405ad?fbclid=IwAR1FdlJZR12gsWIqBKJLJLRCLh6aj27ES-pnQdn_cUF_vFd4lf3vqQAgxQw

               

              Podręcznik s. 50 – posłuchaj nagrania 2.53 do zadania 13 i podaj ustnie numer zdjęcia –

              1. It’s a snail – to jest ślimak… 2. It’s a face – to jest twarz… 3. It’s a boot – to jest but…

               

              Zeszyt ćwiczeń s.50 – uzupełnij ćw. 13 i 14

              5.     Temat: Revision. Powtórzenie poznanego słownictwa.

              Podręcznik s. 51 – posłuchaj nagrania 2.54 i wskaż właściwe zdjęcie i nazwę (nie zaznaczaj niczego w podręczniku)

              Zeszyt ćwiczeń s. 51 – uzupełnij ćw. 15 i 16 (w kółeczku wklej naklejki, które znajdziesz z tyłu ćwiczeń z napisem Unit 6 My house)

              oraz obowiązkowe zadanie na ocenę s. 81 (proszę o zdjęcia zadań z tej strony jako sprawdzenie wiadomości po dziale 6)

              Dla zabawy możesz pograć tu http://www.nickjr.co.uk/peppa-pig/games/the-new-house/

               

              Klasa 2 od 18.05 do 22.05

              1.     Zapisz w zeszycie temat oraz słówka: Topic: Vegetables. Nauka nazw warzyw.

              carrots – marchewki

              mushrooms – grzyby

              onions – cebule

              tomatoes – pomidory

              salad – sałatka

              He doesn’t like… - On nie lubi…

              She doesn’t like… - Ona nie lubi…

               

              Podręcznik s.46 – popatrz na zdjęcia dzieci w zad. 7 , spróbuj powiedzieć na głos co lubią dzieci:

              He likes….. On lubi…, She doesn’t like …. Ona nie lubi… , He doesn’t like… On nie lubi…,

              She likes… Ona lubi…

              Zeszyt ćwiczeń s. 44 – uzupełnij ćw. 5 i 6. Podpowiedź do ćw. 5 - jeśli nie masz dostępu do nagrania: She likes peas. She doesn’t like carrots or onions. She likes salad and tomatoes. He likes peas and carrots. He doesn’t like onions or salad. He doesn’t like tomatoes. W razie trudności można do mnie zadzwonić lub napisać.

               

              2.     Zapisz w zeszycie temat: Produkty spożywcze i warzywa – utrwalenie.

              Podręcznik s.47

              Zeszyt ćwiczeń s. 45 –  w ćw. 7 odszyfruj nazwy produktów, które wchodzą w skład zupy i zapisz je (podpowiedź: ryba, cebule, grzyby, pomidory i marchewki) a w  ćw. 8 zakreśl słowo „likes” jeśli dany składnik pojawił się w zupie a „doesn’t like” jeśli go nie było.

              Jeśli masz możliwość poćwicz tu: https://quizlet.com/506605192/new-english-adventure-2-unit-6-he-likes-cheese-flash-cards/

              Zadanie na ocenę (zdjęcie proszę nadesłać do końca maja- zeszyt  ćwiczeń s. 76).

               

              Klasa 3 od 18.05 do 22.05

              Temat do zeszytu: Topic: Frogs and birds and fish eat bugs Nauka piosenki.

              Słówka do zeszytu: bugs – robaki,  seeds – nasiona, frogs – żaby

              Zdania do zeszytu: Birds eat seeds. Ptaki jedzą nasiona.

              Frogs eat bugs. Żaby jedzą robaki.

              Jeśli masz możliwość, poćwicz tu https://learningapps.org/display?v=pbqiw45ak18&fbclid=IwAR0Q3WFk786UItMu38OmYVZouEqcjE7xnWiDlQLh43FLYg1DrlZod67Emhg – trzeba połączyć obrazek z właścią nazwą w nagraniu

              I tu https://learningapps.org/display?v=pmoehrcic18&fbclid=IwAR0QJn3KMAITLafCeX9gydmtrh2btbulZ-aLRjtOnWbHtK4tHyEuzTPMslY – łączymy zdjęcia z napisami

              Podręcznik s. 53 posłuchaj piosenki z nagrania 3.5 i spróbuj ją zaśpiewać

              Zeszyt ćwiczeń s.  51, ćw. 3 i 4 W zadaniu 3 decydujesz co zwierzątka jedzą.

              A w zadaniu 4 zdecyduj czym żywią się podane zwierzęta. Zauważ, że zwyczaje żywieniowe zostały podzielone na 3 kategorie, od lewej: mięsna, trawiasta i owadzia.

              Podpowiedź do ćw 4 – pierwsza tabelka- zwierzęta, które jedzą mięso, nazwy zwierzat jedzących rośliny, zwierzęta żywiące się owadami

               

              Temat do zeszytu: Topic: What do lions eat? Nazwy zwierząt i pożywienia dla nich.

              Zapisz w zeszycie zdania:

              Lions don’t eat  bugs – Lwy nie jedzą robaków.

              Antelopes don’t eat meat. Antylopy nie jedzą mięsa.

              Podręcznik s. 54 Posłuchaj nagrania 3.7 do zad. 6, wskaż właściwe zwierzę i powiedz yes/tak lub no/nie jeśli dane zwierzę czegoś nie je.

              Zeszyt ćwiczeń  s. 52 Połącz zwierzaki w labiryncie z rodzajem pożywienia. Uważaj, niektóre drogi są zamknięte! Na dole masz zdania, w których wpisz albo eat – jeżeli jedzą, albo don’t eat jeżeli nie jedzą podanejj żywności.

              Polecam też obejrzeć materiały z powyższych lekcji tutaj https://www.youtube.com/watch?v=MkHHn3YDvME

              https://www.youtube.com/watch?v=XUZHOca1OhA

               

              Daria Wnuczko