Zachęcam uczniów uczęszczających na zajęcia korekcyjno - kompensacyjne do odwiedzenia strony internetowej z dyktandem ortograficznym.
Pozdrawiam
Marta Kowalska
Zachęcam uczniów uczęszczających na zajęcia korekcyjno - kompensacyjne do odwiedzenia strony internetowej z dyktandem ortograficznym.
Pozdrawiam
Marta Kowalska
Zachęcam uczniów uczęszczających na zajęcia wyrównawcze do zapoznania się ze stroną internetową szalone liczby. Znajdziemy tam quizy, zadania matematyczne w danej grupie wiekowej, puzzle oraz wskazówki do danego tematu ułatwiające zrozumienie zagadnień.
Pozdrawiam
Marta Kowalska
https://szaloneliczby.pl/
Proszę uważnie czytajcie polecenia, na pytania do zadań oraz zdjęcia rozwiązań czekam do poniedziałku. Informację zwrotną przesyłacie na anitaszwedo1@o2.pl
Pozdrawiam
Anita Szwedo
Klasa_6_(26_i_27_marca).docx
Proszę uważnie przeczytać zamieszczone poniżej informacje. Zdjęcia uzupełnionych ćwiczeń można przesyłać na mój adres mailowy: daria.tulodziecka@gmail.com do końca tygodnia.
Pozdrawiam,
Daria Wnuczko
Klasa_VI_j.ang._23-27.03.docx
j. polski kl. 4
Szczegółowe informacje przekazywane są na grupie rodziców i nauczyciela w aplikacji Messenger oraz w wiadomościach SMS-owych.
25.03.2020 r.
Temat: Gdy imię ma magiczną moc.
- tekst z podręcznika s. 208-212,
- ćw. 7 i 9 ze s. 213 (zdjęcia zaproszenia proszę przesłać na Messengera lub jako wiadomość MMS).
27.03.2020 r.
Temat: Zgubiłem, kupię, zamienię... Napisz zatem ogłoszenie!
- podręcznik s. 188-189,
- omówienie tematu przez aplikację Discord (szczegóły na grupie Messenger).
rozwijanie uzdolnień humanistycznych kl. 8
25.03.2020 r.
Powtórzenie wiadomości o twórczości M. Wańkowicza - materiały oraz film przesłane na grupę Messenger.
Klasa VI
„Płazy kręgowce wodno- lądowe”
przeczytaj tekst w podręczniku str.93-97
zapoznaj się z poniższymi materiałami
https://epodreczniki.pl/a/plazy---zwierzeta-wodno-ladowe/DbCyM1YnM
Krótko odpowiedz w zeszycie na następujące pytania:
Gdzie żyją płazy?
Jak jest zbudowana skóra płazów?
Jak oddychają płazy?
Jak rozmnażają się płazy?
Klasa VII
„Budowa i rola układu nerwowego.”
przeczytaj tekst w podręczniku str.173- 176
Krótko odpowiedz w zeszycie na następujące pytania:
Jakie zadania spełnia układ nerwowy człowieka?
Narysuj i opisz budowę neuronu.
Porównaj rolę współczulnego i przywspółczulnego układu nerwowego.
Klasa VIII
„Zależności pokarmowe w ekosystemie”
przeczytaj tekst w podręczniku str.121-124
zapoznaj się z poniższymi materiałami
https://epodreczniki.pl/a/zaleznosci-pokarmowe-w-ekosystemie/DEvAGg30
Wyjaśnij w zeszycie następujące pojęcia:
Producenci, konsumenci, destruenci, łańcuch pokarmowy, sieć pokarmowa.
Materiały z biologii na czwartek 25 marca
Klasa V
„Korzeń – organ podziemny rośliny.”
przeczytaj tekst w podręczniku str.98-101
zapoznaj się z poniższymi materiałami
https://epodreczniki.pl/a/korzen/D1GlMzazb
Krótko odpowiedz w zeszycie na następujące pytania:
Jakie są funkcje korzenia?
Wymień strefy wchodzące w skład korzenia.
Jakie znasz dwa typy systemów korzeniowych?
Jakie wyróżniamy przekształcenia korzeni?
Materiały z matematyki na 24 i 25 marca.
Proszę uważnie przeczytać informacje. Zdjęcia do czwartku przesyłacie na meila anitaszwedo1@o2.pl.
Pozdrawiam
Anita Szwedo
Klasa_7(24_i_25_marca).docx
Proszę uczniów klasy III o wejście w poniższy link i rozwiązanie test z Triduum Paschalnego.
Pozdrawiam :)
https://wordwall.net/pl/resource/939467/religia/triduum-paschalne.
J.angielski: klasy 1-3, POMOCNE W NAUCE, KANAŁY I BAJKI
Materiały z matematyki na 20 i 23 marca.Proszę przesyłać informacje zwrotne (do wtorku włącznie) na pocztę anitaszwedo1@o2.pl.
Anita Szwedo
19 marca, o godz. 11.00, na YouTube, odbędzie się lekcja z j. polskiego. Gorąco zachęcam.
https://www.youtube.com/watch?v=8Kvvo6XMKCQ
Zachęcam do ćwiczeń interaktywnych z historii i geografii dla klas V- VIII
www.grygeograficzne.pl (kontynenty, oceany, rzeki, państwa Europy, stolicami państw europejskich)
Powodzenia
Ewelina Falkowska
Zachęcam uczniów uczęszczających na zajęcia dodatkowe na spędzanie aktywnie czasu wolnego (po odrobieniu prac domowych). Poniżej podaję strony internetowe dotyczące gier edukacyjnych, które uczą i bawią.
Gry dla klas I-III:
http://grydladzieci.edu.pl/
https://czasdzieci.pl/bydgoszcz/
https://dyktanda.online/app/
Gry dla klas IV-VII:
http://pisupisu.pl/
https://www.jigsawplanet.com/?lang=pl
http://www.ortofrajda.pl/gry_on_line/skarb_na_zamku.htm
http://www.ortografka.pl/
Pozdrawiam :)
Marta Kowalska
Zamieszczam zadania na 18 i 19 marca. Proszę zadania wykonywać w zeszycie przedmiotowym na bieżąco, następnie zdjęcia wykonanych zadań przesłać na pocztę anitaszwedo1@o2.pl.
Pozdrawiam
Anita Szwedo
Klasa__4_(_18_i_19_marca).docx
W ramach wych- fiz. spróbuj wykonać następujące.
Ćwiczenia każde po 1 minucie : pajacyki, krokodylki, deseczka.
Otwórz okno lub włącz dobrą muzykę i ćwicz codziennie systematycznie.
Powodzenia :)
Drodzy Uczniowie!
Zdaję sobie sprawę, że odpowiedzi do zadań znajdziecie w Internecie, ale liczę na Wasz rozsądek i samodzielnie będziecie rozwiązywać przesyłane przeze mnie testy. Rozwiązania możecie sprawdzać online. Pozdrawiam i życzę wiele cierpliwości. Kontaktować się ze mną można poprzez adres: posarz.malgorzata5@gmail.com lub aplikację: WhatsApp.
Zakres materiału do pracy samokształceniowej uczniów z biologii na czas od 12 do 25 marca br.
KLASA: 5 Uczniowie utrwalają materiał o tkankach roślinnych, korzystając z podręcznika, zeszytu ćwiczeń, zasobów internetowych oraz innych dostępnych źródeł informacji.Przygotowują projekt ( w formie plakatu, referatu lub prezentacji multimedialnej) na temat:
1. Budowa i funkcje tkanek roślinnych.
KLASA: 6 Uczniowie utrwalają materiał o gromadzie ryb, korzystając z podręcznika, zeszytu ćwiczeń, zasobów internetowych oraz innych dostępnych źródeł informacji.Przygotowują projekt ( w formie plakatu, referatu, lub prezentacji multimedialnej) na jeden z wybranych tematów:
1. Przystosowania ryb do życia w wodzie2. Najdziwniejsze ryby świata
KLASA: 7 Uczniowie utrwalają materiał o układzie hormonalnym człowieka, korzystając z podręcznika, zasobów internetowych oraz innych dostępnych źródeł informacji.Przygotowują projekt (w formie plakatu, referatu, mapy myśli, lapbooka lub prezentacji multimedialnej) na jeden z wybranych tematów:
1. Budowa i funkcje układu hormonalnego.
2. Zaburzenia funkcjonowania układu hormonalnego.
KLASA: 8 Uczniowie utrwalają materiał z tematów „Nieantagonistyczne zależności między gatunkami” oraz „Czym jest ekosystem?”, korzystając z podręcznika, zasobów internetowych oraz innych dostępnych źródeł informacji.Przygotowują projekt (w formie plakatu, referatu, mapy myśli, lapbooka lub prezentacji multimedialnej) na jeden z wybranych tematów:
1. Nieantagonistyczne zależności między gatunkami.
2. EkosystemProjekty wykonane w formie elektronicznej można przesyłać na e-mail: grazyna.bortnowska@zs8.euPozdrawiam i życzę wszystkim zdrowia Grażyna Bortnowska
Powered by aSc EduPage